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    富内涵 提高水准 ——学生处心理健康教研室组织教学研讨活动

    2018-9-29 11:04:59  阅读数:

      为规范教学行为,创新教学形式,提升教学效果,9月27日上午,学生处心理健康教研室在活动中心307团体辅导室举行了新学期第一次教学研讨活动。全体任课教师参加了会议。
      教研室副主任姚子雪婷首先就新学期要继续坚持上好心理健康课提出了几点要求:第一,要重视自我。任课老师要通过自主学习,不断提升教学水平和质量,重视在课堂中的自我实现,真正有效的完成教学任务;第二,重视课前准备。课程实施前要了解学生的需求和班级普遍特征,从心理预防和发展的角度确立教学目标,授课内容要生活化,具有可操作性。第三,重视课程实效性。高职学校的心理健康课要做到淡化理论体系,以案例、体验、互动等方式直观的表达概念,帮助学生有效学习,体验积极正面情绪,并注意活动过后的分享交流。第四,重视课堂延伸。要求各任课老师通过课堂积极关注班级中的每一位学生,及时发现和反馈学生的心理问题,真正发挥课堂作为学生心理健康教育工作的主渠道作用。
      随后,各任课教师就任课以来,创新使用且效果良好的授课技巧、教学方法、互动体验等进行了经验分享,如学生分享幸福事件;学生间优点互评;根据主题角色扮演等。多元化、以学生为主体、注重体验分享的教学方式受到学生的欢迎,达到了更佳的教学效果。最后,根据学校的“推门听课制”要求,讨论了规范教研室教师课堂学风教风问题的整改措施。
      通过开展本次研讨会,让教研室的全体老师们能够面对面交流,相互学习教学经验,启发思维,收获良多。更好地明确了今后工作和学习方向,对心理健康教育工作有了新的创新思路,达到了教学资源共享、共同进步与提升的目的,促进教研室工作再上新台阶。(文/图 姚子雪婷)

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